Informatique et Création Numérique

Description du cours

Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l’informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l’option « Informatique et Création Numérique, I.C.N. », de la seconde à la terminale pour toutes les sections.

Comment aider les enseignants d’I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources sélectionner ? Quelles compétences leur transmettre pour qu’ils puissent assurer ce nouvel enseignement ?

C’est sous la forme d’un MOOC social et coopératif qu’Inria, ses partenaires et des professeur-e-s de lycées proposent un espace de formation, et un endroit de partage et d’entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu’il sait déjà, un espace qui va évoluer avec le temps ; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu’on en a besoin.

Objectifs du cours

• Découvrir quelques grands sujets et enjeux du monde numérique, "ses sciences dans le réel".
• Aller vers la théorie et comprendre les fondements des sciences du numérique.
• Mettre "la main à la pâte" et vous inciter à être actif en vous proposant des activités pour apprendre à coder ou pour imaginer des oeuvres de création numérique.

A qui s’adresse ce cours ?

Ce MOOC est principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent l’ICN, et il n’y a besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation. C’est pour cela qu’il intéresse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé-e-s sur ces sujets.

Plan du cours

Le N ? Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le réel, lié au quotidien de ces jeunes. Montrer où sont les systèmes numériques et ce qu’ils sont exactement, les données et les algorithmes qui nous entourent, les impacts sociétaux des mutations qui en découlent, leur montrer tant les opportunités que les risques (ex: crowdsourcing, nouveaux contacts sociaux, …) qui sont devant elles et eux.

Le I ? Commencer à apprendre l’informatique et ses fondements. On part ici de l’hypothèse (vraie pour quelques années) que presque tout le monde débute en informatique, on a donc à découvrir, le codage de l’information, l’algorithmique et la programmation, les systèmes numériques (les réseaux, les bases de données). Vous croyez ne rien savoir ou tout savoir ? Venez voir comme c’est accessible ! Ou qu’il y a toujours des éléments à découvrir.

Le C ? S’outiller pour accompagner les initiatives de création et les projets scientifiques des élèves. L’ICN est une vraie formation par le faire à travers des projets. On partagera une méthode pour faire des projets de création numérique, et des leviers pour encadrer ces jeunes en situation de projets.

Équipe pédagogique

Auteurs :

• Brice Goglin, chercheur en informatique, Inria.
• David Roche, enseignant de sciences physiques.
• Erwan Kerrien, chercheur en informatique, spécialiste en imagerie médicale et en vision par ordinateur, Inria.
• Estelle Tassy, professeure de sciences physiques et d'informatique.
• Martine Courbin, ingénieure en médiation scientifique, Inria.
• Pascal Guitton, professeur des universités en informatique, Inria, CNRS, Université de Bordeaux.
• Philippe Lucaud, professeur de mathématiques et d'informatique.
• Sylvie Boldo, chercheuse en informatique, spécialiste en arithmétique des ordinateurs, en preuves formelles et en vérification de programmes, Inria.
• Thierry Viéville, chercheur en informatique, Inria.
• Valérie François, ingénieure en médiation scientifique, Inria.

Accompagnement pédagogique :

• Aurélie Bayle, ingénieure pédagogique, Inria Learning Lab.
• Marie-Hélène Comte, Ingénieure pédagogique, Inria Learning Lab.

Partenaires

Ce MOOC a été réalisé par Inria, avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, en partenariat avec Class'Code.